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幼儿园大班幼儿健康生活习惯养成的行动研究
【摘要】幼儿期是儿童接触社会，溶入社会的初始阶段，也是健康生活习惯形成的关键期，健康生活习惯的养成将使幼儿终生受益。 幼儿健康生活习惯的塑造是一项系统工程，它有赖于幼儿园、家庭的共同参与，我们应抓住时机，循循善诱，使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。根据幼儿的生理、心理特点，对幼儿进行健康生活习惯的教育，使幼儿在生活自理的尝试和练习过程中，不仅学会做力所能及的事，还在自我服务的过程中发展动作、体验成动、增强独立性，对他们独立能力、自我服务意识的形成有重要的意义。
【关键词】：幼儿 健康生活习惯 养成
一、问题的提出
曾经有七十多位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会，有人问一位获奖者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？”出乎意料，这位白发苍苍的学者回答：“在幼儿园。”“在幼儿园学到些什么？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示道歉；要仔细观察周围的大自然。
