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幼儿园早期阅读教学现状的调查研究
——以苏州市城区幼儿园为例
[摘 要]早期阅读教育在培养幼儿阅读兴趣、习惯和能力方面具有重要的作用。本研究通过问卷调查法和访谈法，对苏州市城区幼儿园早期阅读教学现状做了调查，发现存在几个问题，表现为：教师对早期阅读教学的认识不够全面、不够准确；早期阅读教学内容单一；阅读教学教师缺乏专门的培训；以及家长参与阅读教学的积极性不够等。本文针对上述情况提出相应的改进建议：教师应转变观念，正确认识幼儿园早期阅读教学的内涵；幼儿园应创设支持性的阅读教学环境；幼儿园应加强师资培训；幼儿园应积极主动加强家园合作等。以期对当地早期阅读教学的完善提供参考。
[关键词]幼儿园 早期阅读教学 教学方法
一、问题提出
幼儿入园后，当其他幼儿还没到时，老师让先到的幼儿自由活动，而绝大部分幼儿会拿出自己的或者幼儿园里的图书进行阅读（这种现象一般在大班出现的较频繁），这是大多幼
