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[关键词] 孤独症 融合教育及运用
孤独症儿童学前融合教育的重要性
[摘 要] 现阶段中国孤独症儿童被幼儿园拒之门外的情况屡见不鲜，即便勉强上了幼儿园，也常常被老师忽略，经常处于一种与正常儿童相对隔离的状态。这种情况容易导致对孤独症儿童的不利与歧视，同时既减少了他们接受正常教育的机会，又减少了他们向周围正常儿童观察学习和模仿学习的机会，也无法使他们从正常儿童的帮助中受益。非但不能得到正常的社会经验，也不利于他们身心健康的发展，而且有损其应有的适应能力的获得,错过最佳的干预期。最终致使其无法进入普通小学接受正常教育，影响其一生的成长，最终成为家庭与社会的沉重负担。
在融合教育环境中，则避免了上述的弊端，老师及周围环境对孤独症儿童是接纳的，并为其融入集体生活积极创造条件。在接纳的环境中，孤独症儿童获得普通同伴大量的互动与刺激，并有机会与普通幼儿发展友谊，学习认知和生活技能。为今后进入普通学校打下基础，为未来独立生活回归社会创造条件。
