论家园合作的具体策略

论家园合作的具体策略

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[关键词]幼儿园 家园合作 家园策略  家庭

论家园合作的具体策略

[摘要]家园，就是家庭和幼儿园的简称。幼儿从家庭进入幼儿园后， 作为影响幼儿发展的两个最重要的微观系统——家庭和幼儿园，两者开始形成了一个重要的中间环境系统一家园关系。幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动的相互了解、相互配合通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展，是家园合作的基础。家园合作不仅有利于促进幼儿园教育质量的提高，更重要的是，直接影响幼儿的健康成长的成功与否，是促进幼儿身心全面和谐发展提供一条有效的途径。
 实际工作中，家园合作明显缺乏计划性，家园双方对家园合作的内容缺乏一致性，可以说家园合作的程度处于低层次阶段，家长仍然处于被动地位。
 本文认为，造成以上问题的原因是家园合作中，家庭与幼儿园教育观念差异、家庭与幼儿园教育职责认知差异、家庭与幼儿园，单向要求多，平等对话少，工作不够深入，多停留在表面等。
 针对幼儿园家园合作的现状与问题，本文提出了相关具体对策：家长会议、家长委员会、学校开放日活动、家长园地、家访、家庭教育咨询、家长课堂。

 

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