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【关键词】：小班幼儿 绘本 选择 组织策略 回应 阅读习惯
浅谈小班幼儿绘本教学
【摘要】：在语言教育领域有明确的阅读教学目标：“喜欢听故事、看图书”，并提出要“利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”并且我们都知道：2——3岁是儿童口头语言发展的关键期，4——5岁是儿童书面语言发展的关键期，因此，我们应该从小班开始系统的指导幼儿开展绘本阅读活动，选择贴近小班小班幼儿生活经验的绘本故事，运用多种教学策略激发孩子的阅读兴趣，并在活动中给予积极地回应，同时注重培养他们良好的阅读习惯。
绘本，早期阅读的一种表现形式，是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感、主题的读本，是通过绘画和文字两种媒介互动诉说故事的一门艺术，已被国际教育界公认为“是最适合幼儿阅读的图书”。绘本阅读已经成为二十一世纪全世界儿童阅读的时尚。
