对学前教育专业声乐集体课教学的反思与改革
[摘 要] 目前高校学前教育专业声乐课大多是集体课的授课形式，如何更好，更有效利用这种教学方式实施声乐集体课教学，除了在歌唱发声相关技能和知识等方面的传授，在教学方面还应改变教学观念，明确教学目的；充实教学内容，建立具有学前教育特点的课程体系；激发学生的学习潜能，建立合理，科学的评价教学制度。
[关键词] 学前教育；专业声乐课教学；集体课；教学；改革
声乐作为学前教育中的重要课程，它以歌声为主要手段，表达人们的内心世界和情感世界。它的特点在于通过美好的声音，清晰的语言表达正式的情感，扣动听众的心弦，引起其情感的共鸣。这种美好的演唱效果来自于学生科学的发声方法，刻苦的训练，更来自于声乐教师针对每位学生的不同素质条件，基础程度，学习能力和存在的问题制定不同的教学内容，采取不同的教学方法，更准确，更直接地进行教学。但这种教学方式对于学前教育专业的学生来说不太恰当。因为学前教育专业课程设置的门类太多，声乐课时少等原因，
