浅谈在培养幼儿交往能力中的“糊涂”艺术

浅谈在培养幼儿交往能力中的“糊涂”艺术点击下载

[摘 要]如今大多数幼儿受当今优越的生活环境的影响，在人际交往和处理问题上都存在一些不良的心理和行为。主要表现为胆小、孤僻、骄傲自大、交往能力明显较弱，已引起家庭、社会的普遍关注。而未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往能力，那么在幼儿的交往能力发展方面该遵循什么样一条道路呢？只有家园共育形成合力，为他们营造环境、创造机会，这期间教师也许作为旁观者、“糊涂者”猜想一下会是什么效果？

[关键词]幼儿交往  糊涂艺术   家庭教育

交往是人和人之间的需要，也是社会对人的要求，通过交往，人们能够互相交流信息和感情，协调彼此之间的关系，达到共同活动的目的。近几年来，家庭居室独门独户化，也为幼儿“独占”、“独享”行为的滋生提供了温床，而且在实践中发现幼儿的独占（玩具、食物等）行为是一种十分普遍的现象。他们十分缺乏分享的意识。由此造成随之而来的一系列不良的心理和行为。在家能说会道，到了外面却胆小、孤僻，交往能力明显较弱。而这一切对幼儿的心理健康发展是极为不利的，这一问题必须引起高度重视，给予认真解决。而面对孩子与生俱来的天真、活泼、善良和非凡的创造性，过于标准的东西往往是对他们天性的扼杀，所以在幼儿教育中的一些方面如征求幼儿建议、处理幼儿错误及矛盾为幼儿创设更加适当的环境，教师适当的作为“糊涂者”，也许可以让幼儿到的交往能力及处理问题的能力得到更好的发展，也会收到事半功倍的效果。