浅析农村学前教育的发展现状及建议

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我作为一名从事学前教育十几年的幼儿教师，在通过参加北京师范大学网络教育学习后，理论知识得到很大的提高，下面结合自己的认识谈谈目前农村学前教育的发展现状和建议。

一、农村学前教育的现状

    1、农村幼儿园大多数管理体制不健全 ，呈现混乱无序状态

目前，许多农村幼儿园，包括一些乡镇中心的幼儿园，都还没有纳入统一管理状态，监管主体模糊不清。这也导致了幼儿园本身也没有建立起完善的学前教育管理体制，使不少幼儿园对幼教发展思路不清，管理乏力。在农村，还存在幼儿园课程计划的主要制定者和决策者，还有其他大大小小各项事务，基本上是园长决策制，有个别幼儿园甚至是幼儿教师个人说了算。这种状况虽然更加符合本班幼儿的特点和需要，但是课程的随意性，也可能带来负面影响，其质量难以保证和监测。管理体制的不健全，就造成了学前教育的政策法规、重要规章制度、学前教育发展规划等在组织实施过程中困难重重，很难落实。

2、经费投入缺乏保障，硬件设施匮乏

在农村，地方政府学前教育经费财政性投入较少，有些地方甚至为零。幼儿园的经费来源主要是靠农户自筹资金，而农村幼儿园收费标准又普遍较低，这样一来，很多幼儿园都不得不靠压缩开销、减少教师数量，降低教师工资等手段艰难维持生存。活动资金的紧缺，致使大多数幼儿园硬件设施都比较简单甚至是简陋，园所不能独立，多数都还依附于当地的小学。幼儿园既没有午睡的学生宿舍，也没有幼儿专用的卫生间、淋浴间，更不用说一些大型的娱乐设施了。园所里就算购买教具也只是一些简单的彩球、积木、拼图、卡通书等。课间课余幼儿的活动区域也仅限于狭窄的教室和小小的操场。办学条件差、活动场地小、游戏材料缺失，使农村幼儿的受教育权得不到很好的保障，使农村幼儿园的发展举步维艰。