创意制作活动与幼儿创新力培养

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[摘要]本篇文章阐述了教师围绕幼儿园“十一五”省级规划课题，在开展班级创意制作研究中，通过创意制作活动前、创意制作活动中、创意制作活动后既有联系又各自不同的情境，探究培养幼儿创新力的方法和策略，从而使孩子在创意制作活动中一次次激发自我的创意思维，使教师成为培养幼儿创意智慧的引导者。

[关键字]培养、制作、创新

我班的“生活创意活动”以幼儿园智慧课题为背景，以制作活动为平台，以幼儿的生活经验为基础，鼓励孩子们通过创意制作来表达自己眼里的大自然与现实生活。表达的工具就是生活中随处可见的材料，经过孩子们富有想象力的创作，“废品”呈现出另一种新貌，幼儿审美情趣的形成过程回归于生活。

生活创意制作鼓励孩子在制作中标新立异、与众不同，大胆想象、创作出与别人不一样的作品，从而培养自我的创新意识和创造精神。因此在指导孩子开展生活创意制作的过程中，我们要培养的是一个充满自信、会思考、有创意、勇于表达自己看法与感受的自然儿童。下面谈谈在孩子开展创意制作的活动中，我如何激发孩子的创意思维，帮助孩子培养、发展创新能力的一些感悟。