摘要：手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。
关键词语：观察、思考、创新
苏霍姆林斯基曾说：“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”而美术教学活动有着极强的可操作性，对美术类的物品，幼儿特别敏感，许多幼儿对色彩、结构、制作有浓厚的兴趣。因此，从美术教学活动着手，创设良好的美术教学活动环境，有利于幼儿手部肌肉活动的精确性、准确性，有利于幼儿大脑潜能的开发，从而真正做到认与知的和谐统一。
一、美术教育能培养幼儿的创新能力
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。二十一世纪是一个创新的世纪，谁拥有了创造型的人才，谁就会占有知识创新、科技创新的制高点。培养具有创新意识和创新能力的一代新人，是时代赋予教育事业光荣而艰巨的历史使命。幼儿教育是基础教育的基础，创新教育必须从娃娃抓起。在美术教育活动中，如何加强创新教育，培养幼儿的创新意识和创新精神呢？
