语文高考试题研究

《语文高考试题编制技术研究》

初始概念及其解题

普通高等学校招生全国统一考试（高考）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择选录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

基本思路和基本结构

自从2004年开始，普通高中课程标准在山东省、广东省、海南省、宁夏回族自治区开始实验。随着课程标准的实验，语文科的高考从内容到形式都发生了极大的变化。

本文档的写作思路可以结合语文教学案例，分析高考试题的选择、设立，选择语文的阅读教学、写作教学、口语交际教学等方面，探讨语文高考试题设置的方法和途径。基本结构按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路展开。

这是一个连续的，递进的过程，首先在我们遇到问题的时候先要针对性提出问题，然后对提出的问题进行分析，从而找到解决问题的方案。文档框架如表所示：

表1 文档框架参考

引言 引言又称前言、序言和导言，用在文档的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出文档写作的范围。引言要短小精悍、紧扣题。

正文 核心部分，占主要篇幅。正文必须实事求是，客观真实，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。 学位文档的图、表、参考文献、公式等，一律用阿拉伯数字依序连续编排序号，可就全篇顺序编号，也可分章依序编号。其标注形式应便于区别，如图1、图2；表1、表2等。其中图、表等应有简短确切的题名，连同图号（表号）置于图下（表上）。正文一般按提出问题——分析问题——解决问题的逻辑展开

提出问题——1. 目前语文高考方面的现状如何？

2. 目前语文高考存在哪些问题？

分析问题——结合教学案例具体说明怎么去进行高考语文试题设计？

解决问题——总结展开语文高考试题设计过程的技术和方法。

结语 与引言相呼应，可以简单地得出结论，结论应该准确、完整、明确、精练。还可以在结语中提出建议、研究设想、改进意见、尚待解决的问题等。

研究方法

可教案收集、案例分析、课堂观察、访谈调查、问卷调查等研究方法收集资料。

需要注意的事项

要研究语文试题必须阅读一定的资料，然后在此基础上对教学实践中的案例进行分析。参考文献可以参考王萍著的《语文试题编制原理与技术》