中学教学管理存在的问题及对策——以某某中学为个案

齐心协力共建安全校园

——对中小学安全管理的几点思考

一、引言

近年来，中小学校园安全事故频发，威胁着学生的身心健康甚至生命安全，不但给学生造成了严重的伤害，而且给广大家长也带来了沉重的精神和经济负担，影响了学校正常教学工作的开展。为了学生的身心健康与生命安全，学校有责任、有义务建设安全的校园保障体系，运用科学的手段、有效的措施和严格的管理，做到坚决杜绝各类校园安全事故的发生，建设平安校园，免去学生和家长的后顾之忧。因此，在当前形势下，探讨如何齐心协力共建安全校园有重要的现实意义。

二、中小学校园安全事故及原因分析

中小学校园安全事故具有多样性和复杂性的特点，在引发中小学安全事故的多种原因中，与学校的教育教学及其管理行为有直接关系的校园安全事故主要包括以下几种:

1．学校校舍或其它公共设施不安全事故。此类事故主要是校舍本身存在的建筑缺陷而引起的。再加之教育管理者缺乏安全责任意识，不能正确认识到自身在保护学生安全方面所负有的责任与义务，对所存在的安全隐患视而不见，就会因校舍或其它设施倒塌而造成重大校园安全事故。

2． 教学设施管理责任事故。这种事故主要是由于学校的教学设施安全管理制度有明显的疏漏和管理不到位，责任不落实等原因引起的。主观上表现为虽明知教学设施有安全隐患，但学校管理者对风险并未给予必要的注意，更未采取积极并且切实的措施进行防范。

3． 教学设备陈旧老化或有明显不安全因素，未及时修复或拆除而引发的安全事故这种事故主要是由于学校对认识到的安全隐患未能及时采取措施加以消除而引起的。主观上表现为对应拆除的设备未予拆除，对应立即维修的设备未立即采取维修措施等等。

4． 违法违规教学行为致害事故。此类事故主要是由于教师或者其他工作人员对学生实施的体罚或变相体罚而形成的。体罚，即教师或其他工作人员采取暴力，强制等正常教育方式以外的手段，对学生实施可直接造成身体痛苦的惩罚。变相体罚，即通过过度运用某种教育手段，使学生的身心感受到压力、不适甚至是痛苦的惩罚等等。

5． 教学管理疏忽责任事故。这类事故主要是由教师或其他工作人员在职务行为中违反教师职业道德或岗位职责要求而形成的。等等。

6.社会重视程度不够，综合治理力度不强。中小学和幼儿园安全问题是社会各种问题的反映，家庭、社区、社会等都对校园安全产生重要影响。而对这些影响校园安全的社会因素及周边环境治理等问题重视不够，各种整治活动效果欠佳等都影响到当前的校园安全，如，家庭教育的缺失或与学校的配合失调；“应试”型的学科知识教育，在安全方面则不管不问，致使子女安全知识缺乏，安全技能较差等等。

二、校园安全事故的防范

保障中小学和幼儿园的校园安全是一项综合性的系统工程，必须在各级党委和政府的高度重视下，各有关部门、社会各界、学校、家长齐抓共管，才能形成责任明确、措施到位、积极预防、及时处置的良好局面。

1.健全安全管理制度。学校制度建设是推进学校教育改革，提升学校管理水平的重要保障。针对当前安全工作现状，应以相关法律法规做指导，规范学校的安全工作，尽快地健全有关学校安全的各种规章制度，完善应急救援预案体系。

2.要建立健全的安全管理机构，加强队伍建设，完善校长为组长、分管领导为副组长、处室主任为成员的安全工作领导机制，逐步形成一把手负总责、分管领导具体抓、处室主任协同抓、全体教工参与抓这种齐抓共管的局面。

3.明确责任，完善校园治安防控网络建设。科学高效的治安防控网络是校园安全的基 本 保障。校园安全防控网络，应当涵盖校园安全规章制度、各类防范措施、队伍建设和业务建设、安全教育和培训以及突发事件应急预案的制定和演练等基本构成要素。

4.加强字校女全教育，提升防范意识。学校应该要针对学生的生理、心理特点，采取多种形式对学生进行安全教育，比如可以在学校内开设专门的安全教育课程，可以利用各种互联网媒体形式、校园广播等进行校园安全知识的宣传，可以定期开展讲座、安全事故演练等活动。对学生进行各种安全教育，如交通安全教育、饮食安全教育、外出活动安全教育等，使得教师和学生之间可以形成独立的安全态度，不断增强安全意识，并且提高自己的自救能力。

总之，校园安全事故大多为责任事故，只有强化责任意识，加大中小学风险防范力度，加强对校园突发事件的应急能力，完善学校安全管理制度，构建起适应新形势的校园安全长效机制，校园安全问题才会从根本上得到解决。