本科资料文档的现状分析与改进思考(二)
(2)制订好毕业文档工作计划,落实毕业文档任务根据毕业文档工作具有写作时间长、人员多、涉及面广、分散等特点,为了完成好每届的毕业文档工作,系里都应制定详细的函授本科生毕业文档工作计划,工作计划包括毕业文档的选题及开题研究、文档的指导与撰写、文档的要求及格式、文档的答辩及评审、文档的工作时间安排等严格规定好毕业文档的写作程序,对毕业文档的选题、开题(报告)、研究、完成初稿、修改定稿、打印、答辩、评审等程序作出详细的规定除此之外,还应该设计各种表格,如研究题表、选题表、评审表、答辩记录表等以及答辩程序和评分标准等
为搞好毕业文档工作,我们一般在第5学期布置毕业文档工作每位同学的毕业文档都确定指导教师,指导教师由讲师及以上职称的教师担任,并明确指导教师的责任通过写作者与指导者的双向选择,由系里平衡地确定出每位同学的文档选题及指导老师,指导老师下达毕业文档任务书,在一定范围内进行开题报告,并填写毕业文档开题报告书
2.搞好毕业文档专题讲座,强化毕业文档指导,使毕业文档研究科学化
(1)开设毕业文档专题讲座,搞好毕业文档集体指导为了使本科毕业文档工作顺利完成,对于没有开设“毕业文档”课的专业,应开设毕业文档专题讲座,专题讲座的内容应包括:学术文档的基本要求、科学研究的基本方法与步骤、毕业文档的选题与研究、文档的撰写与格式要求以及一些研究课题介绍等,同时给学生介绍网络资源特别是校园网的文献资源的查找,包括各种中文期刊数据库通过毕业文档的专题讲座(包括网络文献资源的介绍),使我们的函授生得到系统的科研方法培训,以达到集体指导的效果要指导好学生进行毕业文档选题,根据数学类本科函授生的特点以及我们几年来的经验,本科毕业文档主要是综述性研究、数学教育研究、数学应用性研究和计算机应用研究,数学类毕业文档题目可涉及初等数学、函数论、微分方程、代数学、几何学、组合论、图论、数学史、数学美学、数学建模、计算机应用、数学学习与数学教学等研究领域
(2)加强教师自身素质建设,搞好毕业文档指导,提高毕业文档质量要有好的毕业文档就要有好的指导教师,这就对指导教师的业务水平、自身素质提出了更高的要求作为函授生毕业文档的指导教师应该具有较强的科研能力和学术水平,不断丰富自己的社会阅历和科研经历,积极申报科研项目严谨治学,以自己的认真的科学精神去影响学生,做科学研究的典范
学生应主动与指导教师联系,得到教师指导,选题要与指导教师商量、讨论,写出提纲给指导教师审阅指导教师要督促检查学生毕业文档进展情况,对不同基础、不同成绩的学生分2-3个类别提出不同的文档写作要求,要在文献检索、资料的搜集与整理、研究方法及步骤、撰写技巧等方面对学生进行指导指导教师要把好选题关选题的基本要求一般可为:紧密结合专业培养目标,体现专业特点;紧密结合教学实际,减少假拟题目;体现科技发展水平,力求题目新颖;兼顾学生综合应用多学科的理论知识,实现学生的综合发展和全面提高
要加强指导教师和学生之间的沟通与交流,使指导教师指导落实到位、学生毕业文档工作扎实,不断提高毕业文档的质量
3.建立毕业文档评分标准和质量监控措施,努力提高毕业文档质量
(1)制订好毕业文档评分标准,使毕业文档评价科学化搞好毕业文档工作必须制订好毕业文档评分标准,它是实现毕业文档评价严格化、规范化、科学化的重要环节毕业文档评分标准应从文档的创新性、科学性、规范性、应用性和难易程度、工作量等方面来衡量,按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级来划分,并用百分制来评定学生毕业文档成绩按平时成绩、审阅成绩、评阅成绩、答辩成绩各占一定比例计算出该同学毕业文档成绩,如平时成绩占20%、审阅成绩占30%、评阅成绩占20%、答辩成绩占30%平时成绩包括学员的学习态度、文献资料阅读与文献综述能力等;审阅成绩和评阅成绩包括毕业文档的选题性质、难度、分量,论证能力,创新能力与学术水平,基础理论与专业技能,文字表达与撰写规范等
(2)抓好毕业文档选题和期中检查,形成过程监控措施为使毕业文档工作顺利完成,应抓好毕业文档选题和期中检查,形成毕业文档的监控措施指导教师对所指导的学员要全程跟踪,悉心指导并对各个环节认真把关建立好毕业文档的系、教研室、指导教师的三级监控体系,如毕业文档选题由指导教师、分管系领导把关,文档期中检查由指导教师、教研室主任负责,文档的形式审查由教学秘书负责,文档的评审由系答辩委员会、评审委员会负责把关
(3)搞好毕业文档答辩和评审,把好毕业文档质量关毕业文档答辩与评审是把好毕业文档质量关的重要环节系要成立毕业文档评审委员会,评审委员会由系领导、教授、资深副教授、博士组成;再分学科或研究方向组成若干个答辩委员会或答辩小组,每个答辩委员会(或小组)一般由5人左右组成(非指导教师),其中设主席(或组长)一名,秘书一名,主席(或组长)应是系毕业文档评审委员会成员
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