学校对教师的激励制度或方法的改革和创新研究

学校对教师的激励制度或方法的改革和创新研究

^论文题目：学校对教师的激励制度或方法的改革和创新研究
[摘要] 随着我国教育体制、教育教学以及课程改革的深入，人文化的管理成为了学校管理者的重要课题，如何使学校的资源达到最佳的配置，发挥最佳的团队力量？教师激励制度逐渐成为学校管理者关注的重要方面，它可以最大限度调动教师的工作积极性，为学校未来的发展提供巨大的动力，但在实际操作上却难以避免遇到各种问题，本文旨在从中小学教师激励制度现状出发，分析各项激励措施的效度，挖掘其中隐藏的问题，并提出针对性的解决方案。
[关键词] 学校教师激励制度改革创新
[^论文写作思路]
本文旨在有所学的教育管理学原理，来论述在目前教育教学改革的大潮中，中小学校在管理环节中，学校领导应该采用激励机制，更好的采用人文化的管理，使学校的资源达到最佳的配置，发挥最佳的团队力量。
一、我国目前中小学管理现状分析
我国目前的中小学管理，处于一个多元化趋势。
1、对于“校长负责制的理解”
2、科层制的“古老方式”还起着一定的作用
3、现代的管理方式在学校管理中的体现
二、当前管理体制下的激励方式
（一）物质性的激励
1、校园的硬件设施：校园环境、办公的条件及设备
2、学校的软件设施：对于教师的物质奖励（新旧体制下的激励措施进行对比）、人际关系的缔造、学生的素质及其培养方向
（二）精神性的激励
1、学校的办学宗旨、办学目标和发展规划的激励性
2、对于教师培训和在发展的机会提供及态度
3、对于教师“称号”的赋予
（新旧体制下的激励措施进行对比）
（三）激励体制的若干问题
1．激励中的公平问题
2．激励中的目标设定问题
3．激励中的需要问题
4．激励方式单一化问题
（四）解决的方式
1、充分给予教师应有的权利
2、面对教师的各种层次的需要
3、目标管理的合理化
4、解决的关键在于“公平”

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