关于对学校骨干教师的培养的认识

关于对学校骨干教师的培养的认识

关于对学校骨干教师培养的认识
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一流的教育依赖一流的师资，师资队伍的建设是一所学校得以发展的关键与根本，而骨干教师的培养又是学校师资队伍建设的重中之重。因此必须构建教师发展平台，紧紧围绕课程改革研究这一中心工作，使一批优秀的中青年教师成为理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛的新时代教师，以带动全校教师整体素质的迅速成长，促进全体教师的专业化发展，把学校的教育教学工作推上一个新的台阶。
一、骨干教师培养的意义
骨干教师是教师队伍中的精华，能够影响集体成员中的每一个人，带动群体共同进步，推动整个集体的工作，稳定并提高教师队伍的整体水平，这是因为骨干教师在教育和教师队伍建设中有着非常重要的轴心、驱动、辐射、。稳定和促进作用。
1轴心作用。骨干教师不仅具备了从事教育工作的知识经验和思想品德，而且有着追求事业成功与成就的强烈欲望，他们具备了很高的理论水平、实践能力和心理成熟的特征，在学校工作中起着轴心作用，在学校舆论上占主导地位。通过骨干教师的表现可以使学校在全体成员中维持一种精神饱满、积极向上、蓬勃向上的面貌与态势。从这个意义上说，掌握了骨干教师就等于掌握了教师全体。
2．驱动作用。骨干教师在工作与学习上取得的成就，可以解放人们的思想，使集体中的其他成员能充分认识到自身的潜能，敢于把自己的工作提到一个新的高度。从这个意义上说，骨干教师能产生驱动作用，以推动整个集体的工作。
3.辐射作用。骨干教师的工作态度和水平起着示范作用，能成为大家学习的榜样，榜样的力量是无穷的，它能转化为集体中其他成员的态度与水平。当然，榜样的质与量也决定了其产生影响的力度、速度与程度。从这个意义说，骨干教师能产生辐射作用，也能影响着集体成员重点每一个人。
4.稳定作用。随着我国人口结构的变化使学龄人口急聚波动，教师的需求量也随之波动，同时教师职业还远没有成为令人羡慕的职业，这使得中学教师队伍的流动成为必然趋势。没有了稳定就没了质量。只有稳定骨干教师，才能使整个教师队伍中的精华保持稳定；只有“稳住一头，放开一片”，在流动中优化教师队伍，才能提高中学教师队伍的整体质量。从这个意义上说，骨干教师能产生稳定作用，达到稳定并提高教师队伍的整体水平。因此，解决中学教师队伍建设问题的对策就是要培养骨干教师。在当前中学骨干教师青黄不接的情况下，尤其要抓紧培养。

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