浅谈小学教育的心得体会

浅谈小学教育的心得体会

浅谈小学教育的心得体会
本人对于小学教育专业谈点自己的心得体会。
曾经有人告诉我，“作为老师，快乐地收获，收获着快乐。那便是最高境界了。”我不想评判这句话的正确与否，我只是在想，老师不也像春耕秋收的农民吗？只是我们播种的季节在秋天，收获的季节在夏天罢了。所有撒下希望的人都有美好的憧憬，虽然角色不同，收获的对象也不尽相同，但当时辛苦耕耘时的心情却出奇的一致。虽然明白付出的艰辛，但在劳作时仍然不敢有丝毫的懈怠。正如“春秋一粒粟，秋收万颗籽。”轮到我们收获收获的时候，那种满足感要比其他角色的人更加浓烈些吧？因为，我们劳作的对象是未来的希望，祖国的栋梁。因此作为一名小学语文老师，关键是让学生养成勤于积累好习惯，因为积累是学习语文的灵魂。
我们都知道，语文学习是一种综合性学习。它需要放眼于课文，更需要放眼于课外；他重视学习，更注重应用；他注重点滴积累，领会感悟，更注重习惯养成，潜移默化；他强调读写，也重视听说；它讲究方法，又似乎没有定法。在新一轮课程改革的背景下进行语文教学，尤为关键的问题还在于怎样将学生的“要我学”变为“我要学”，让学生从被动接受者转变为主动构建者。我们通过实践和思考，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，从而去唤醒学生的主体意识，培养学生学习语文的兴趣，从而提高学生的语文素养。
新课标倡导“要构建自主、开放、探究的学习方式”，“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”等这些富有时代特征、与时俱进的教学理念。这就要求当代的小学语文教师不应是“授之与鱼”的塾师，而应是“授之与渔”的智者。教学模式也要从单一的、严密的、封闭的、主观的线性程式走向多维的、灵活的、开放的、客观的板块式程式。

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