用观察开学生的写作之扉

用观察开学生的写作之扉

用观察开启学生的写作之扉

[内容摘要]新课标倡导自主、探究的学习方式。要使学生作文不再难，也要从这一倡导入手，运用多种教学手段激发学生自主观察的兴趣，教给其观察方法，在探究所观察的事物中养成善于观察的习惯，既使他们丰富了头脑，积累了语言材料，又激起了创作热情。因此，要提高学生的写作水平，必须重视观察事物的培养，提高观察能力，用观察开启学生的写作之扉。
[关键词] 观察激发指导培养写作
作文在语文教学中一直是个“难题”。对许多中学生来说是一桩听到就头疼，见了就惟恐避之不及的苦差事。平时思想和行为都十分活跃的学生，一拿到作文题目就似乎中了邪着了魔，再也没有了平日的那份活跃的神采，以致于苦思冥想一阵之后头脑仍是一片空白，无从下笔，及至上交作业时，才匆匆忙忙东翻西找，七拼八凑地做成一篇“作文”上交。不少语文教师对此也束手无策，有时又觉得这种现象司空见惯，也就不作深思和探究。
课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主、合作、探究的学习方式。这就要求教师根据学生身心的发展和学科学习的特点，积极引领学生参与到语文实践活动中去，为他们动口、动手、动脑提供足够的时间和空间，使他们在活动中获取知识信息，真正成为学习的主人。因此，我认为在作文教学中，不仅要指导学生不断阅读，积累语言材料，丰富头脑，至关重要的还是要让学生走出教室，走进生活的每一处，用观察去发现生活中的人人事事，用观察去体验大千世界的万物风情……这样写作的素材才会取之不尽，用之不完，学生才不会觉得无话可说-----用观察开启学生的写作之扉。
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福数拜是教他首先学会用眼睛去观察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地观察它，以便

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