中国儿童文学的发展过程及方向

中国儿童文学的发展过程及方向

中国儿童文学的发展过程及方向
如果从上世纪20年代开始,中国儿童文学发展已有近百年历史了。这个时期中国儿童文学有了一个大的高潮,后来又走向了低谷。过程有发展又有停滞,道路曲折不平,方向闪烁不定。
中国儿童文学发展的历程及特点
自古中国就有类似于儿童文学作品的东西，尽管从文学分类来说还没有单列出来。东汉时的《酉阳杂俎·吴洞》可看作童话，又有《卖椟还珠》、《画蛇添足》、《刻舟求剑》、《黔驴技穷》、《曹冲称象》、《两小儿辨日》可以当作儿童文学中的寓言童话等；另外《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《幼学琼林》等虽为儿童儿时教材，但文笔生动，语言简炼，可读性性非常强，应可以认为是儿童文学作品。这当中有的是民间的，如一些寓言童话；有的是文学的，如一些课本式的读物。这些文学作品对中国人，特别是对中国儿童的身心健康发展有很大的促进作用，有很多人对少时所学习的至老时还朗朗上口，念念不忘。应该说中国儿童文学的起源是很早的，比一些有儿童文学之名的欧洲国家还早些。我们不应该因为儿童文学之名进入中国晚些，高潮产生得迟些便妄自菲薄，事事以欧美为首是瞻，失去竞争的信心和努力的方向。相反应该看到中国人民在长期的社会生活发展中的独创性和连续性，这些东西会给中国儿童文学的迅速和全面发展提供了取之不尽用之不竭如江河流水般的素材，并指出了中国儿童文学的独特性及发展方向。
我们看到了儿童文学在中国发展的优势和长处，增强信心。但这不是我们骄傲眼睛朝天看目空一切的理由，也不是排斥他人闭门造车的借口。我们也应该看到儿童文学在中国的发展过程中有显然的后天不足和某时自信心、民族特色的丧失。这是我们需要正视的。我们要辩证的看待这个问题。
上世纪20年代以前，中国并没有出现专门的“儿童文学”之称，可称为儿童文学的作品的也不是很多，更没有专门的儿童文学批评及理论。所以它一直处于散见于其它文体和文学作品之中的尴尬境地。一般作家也不愿意专门从事儿童文学作品创作。儿童文学创作成了中国文学的编外文学。
到了上世纪20年代以后，儿童文学与其它很多文体类型的名称一样出现在中国文坛了，并在这时及其后的很长时间里，中国的儿童文学取得了空前的发展，成绩骄人。1909年孙毓修编译的童话作品集《无猫国》和919年刊发的周作人翻译的丹麦儿童文学作家安徒生的作品《卖火柴的小女孩》吹响了中国儿童文学兴起的号角。1920年提出了全新儿童文学观念的^论文《儿童文学》为中国儿童文学的兴起提供了理论依据和保障。中国儿童文学兴起的春天终于来了。
1923年叶圣陶的童话集《稻草人》和冰心的儿童散文《寄小读者》横空出世，标志着中国儿童文学的兴起。《稻草人》被鲁迅称为“给中国的童话开辟了一条自己创作的路”。而《寄小读者》以冰心女性母亲般的柔美细腻感染了无数的小读者。延续到后来叶圣陶的《古代英雄石像》和冰心的《再寄小读者》、张天翼的《大林和小林》的出现，为中国儿童文学发展指出了与中国古代文学主题极相似的一面——现实主义及审美特色。
联系着中国的黄土地，面对现实，积极入世，育人教人，显现着现实主义特
色。“尚善若水，厚德载物”可以说是中国儿童文学作家一贯的追求，并形成了这样的一个

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