学习――网络学习及教师素养

我的网络学习及教师素养

[摘 要]其实能成为xxxx师范大学网络远程教育学习中心的一名成员，我本人
感到十分的欣喜和荣幸。在学习过程中有收获，又辛苦，更多的是体会到
要学习知识丰富自身的不易。但也因此使我对远程教育有了一些认识，在
此，把我的一点体会和心得和大家分享。
[关键词] 收获 荣幸 远程教育     在学习当中，远程教育难免会遇到一些困难和挫折，但是作为一名学
习者，我们要对自己负责，要能独立，更要树立和巩固学习的信心来伴随
整个学习过程的重要任务。其实刚开始在学习上，我一点也找不到目标，
很盲目，更是无从入手，这样让我感觉不仅会浪费掉很多宝贵时间而且还
对学习本身产生厌烦的情绪。因此，我给自己定下规定：在每次学习前要
清楚自己所希望要达到的目标，安排好切实可行的学习进度和程度。但不
要一次就定太高目标，要循序渐进，实事求是，只有确定评价和认识自己
，客观的设定自己期望值，才不至于因达不到过高目标和要求而打击利用
一切自己的学习信心。     我想，时间问题这不仅仅是我个人会遇到的问题。相信大家同样会遇
到这个重要问题。发现，在学习人员当中，有很多是有了自己的家庭和忙
碌的工作。白天忙着上班，晚上到家还得繁忙家务，坚持自学的确是很不
容易。相对我们而言年轻未婚，有优势，在入学初就可以为自己制定了学
习计划。同时为自己提出目标和要求。时间是挤出来的，一定要充分运用
零散的时间，进行学习，我们需要不断提高学习的自律性，才能有所收益
。     可是在日常学习过程中，那么多的课程难免会对某一课程不太感兴趣
，亦可能因为事务繁琐，睡眠不足，以至于没有能够做好学习准备而缺乏
学习动力；如果这种情况经常发生，我们可能就无法完成计划好的学习任
务。因此我们必须克服学习中的分心现象。
 一 终身学习，成长的基础
 二十一世纪是个知识经济的时代，个体也因此进入了终身学习的时代，在现代社会中，对于个体来说，学习是生活、学习是工作、学习更是一种责任、是人生命的重要组成部分，必须养成时时、处处学习的习惯，只有学习精彩、生命才会精彩，只有学习成功、人生才会成功。教育与学习的关系是最密切的，教师本身就应该首先成为学习者，而后才是传授者。幼儿园教师也不例外。陶行知先生提出的“活到老、做到老、学到老”的理念，也就是终身学习的理念。他说：“生活教育与生俱来，与生同去，出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”对如何做一个现代人更有精辟的论述：“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感受现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量，时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时俱进，才能做一个长久的现代人。”
 我们在让人人成为学习者，建立学习型组织的观念指导下，确立共同目标：让学习成为每个人的需要。在此目标引导下，组织教师主动积极地参与学习。
首先是不断提高学历水平。在幼儿园任何人无一例外都是学习者，尤其是幼儿园领导更应做出表率。我们幼儿园教师上岗时学历只有中专，通过自学，我们中的大多数中青年教师都取得了大专学历，而且广大教师又自觉地向高一级学历――学前教育本科靠拢，以便更好地获取专业文化知识，更好地为教育教学服务，在这点上我们园领导主动带头参加学习，进而带动了更多教师学习的积极性与热情。

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