精心设计“任务”，构建信息技术有效课堂

精心设计“任务”，构建信息技术有效课堂

^论文题目：精心设计“任务”，构建信息技术有效课堂
---------“任务驱动教学法”在信息技术课堂教学中的应用
“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，它强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机。创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。
根据小学信息技术教材的编排我们可以发现，每课的教学目标均是通过任务的完成来实现的，这充分体现了任务与学生的学习密不可分，所以任务驱动教学法中的任务的设计成为信息技术课堂教学中的核心。本文主要从两方面来谈任务的设计对信息技术课堂的作用，只有精心设计相应的“任务”，才能有效的实现信息技术的教学目标，实现真正意义上的教学效果。
第一个方面：任务设计的策略
策略一：设计有价值的任务
策略二：设计符合小学生的特点、知识接受能力的差异的任务。
策略三：设计目标明确的任务。
策略四：设计能培养学生能力的任务。
策略五：设计带有真实情境的任务。
策略六：设计能与其他课程进行整合的任务。
第二个方面：任务设计的策略中应该注意的几个问题
1、注重创设适当的教学情境。
2、要符合学生特点。
3、要有明确的目标。
4、要具有可操作性。
5、注重渗透方法。

精心设计“任务”，构建信息技术有效课堂由毕业论文网（www.huoyuandh.com）会员上传。