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多元智能理论——激发青少年的8个潜能
一百年以来，专家学者经常用IQ测试来辨识人们的才能高低，此处IQ代表智商，是人们在IQ测试中所获得分数的一种度量。很多人认为IQ测试时度量人们才能的最好方法。然而，IQ测试并非完美，有很多东西它无法给出。它们不能预测你长大后干什么，或你一生能取得的成就。测试的问题也常常反映了测试者的偏向或者个人观点。此外，没有哪一种测试能测试每一件事情。提的问题并不总能给你最佳机会来表现自己的各项才能，而忽略了其它重要事项。例如音乐，艺术，自然界和处理各种社会问题的能力。
因此，IQ测试有一定的局限性，不能测试人们经常表现并使用的各项才能。心理学家，哈佛大学教育学教授霍华德.加德纳认为IQ测试不能度量一个人的真正才能。
加德纳指出，人们表现所具有的才能的方式不止一种，而是许多种。他应用了他对孩子和成年人如何学习的研究成果。他发现人们似乎以多种方式学习并表现自己的才能。他注意到大脑的不同部分与不同的才能相联系。他得出一种理念，或理论，来解释他所观察到的广泛能力。他把这种理念称为“多元智能理论”或称为(Multiple Intelligences)理论。
一、加德纳的智能定义
加德纳看重那些对于社会有贡献的人物，他们的能......
