小学口语交际教学情趣化的几点思考

小学口语交际教学情趣化的几点思考1

一、情趣化与口语交际教学1

二、口语交际教学情趣化的积极作用1

第一，有助于转变教育观念1

第二，激发学生对口语学习的兴趣和欲望。1

第三，为口语交际活动有效开展营造良好的学习环境。1

第四，有助于提高口语交际的教学水平。2

三、积极开展口语交际情趣化教学2

（一）教师走向民主、宽容，促使学生获得生动活泼的发展2

（二）以课堂为情趣的主阵地，提高学生的口语交际能力2

小学口语交际教学情趣化的几点思考

[摘要]口语交际能力是现代公民的必备能力， 口语交际教学是提高学生口语交际能力重要途径。然而，实际教学中的无趣和低效，是阻碍学生口语交际能力提高的瓶颈。本文分析了情趣化与口语交际教学、口语交际教学情趣化的积极作用，进而提出口语交际教学情趣化的几点措施，给教师进行情趣化的口语交际教学，提出了一些建议。

[关键词]小学  口语交际教学  情趣化  措施

、方法陈旧、学生被动

一、情趣化与口语交际教学

口语交际教学指根据教学要求，教师指导学生进行口头语言交际实践训练，以规范学生的口头语言，发展学生的对白语言和独白语言，使学生掌握一定的口语交际的技能，养成良好口语交往习惯及训练其文明待人处事能力的一种语文教学活动。口语交际教学对提高学生口语交际能力，满足其生活及发展需要具有非常重要的作用。