论小学阅读教学中的“自主、合作、探究”

^论文编号:HY507  ^论文字数:7018,页数:06

论小学阅读教学中的“自主、合作、探究”
[摘要] 实施素质教育，推行新课程改革之后，教育一直以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨。在教育教学中如何更好地发挥“自主、合作、探究”学习方式的作用和实效性应会是我们每一位教育者长期思考和探索研究的重点。笔者对“自主、合作、探究”的学习方式作了一些研究和思考，并得出了一些结论：一、自主性学习——把学习的权利还给了学生：1. 学习内容的自主；2. 学习方法的自主；3.表达方式的自主；4. 作业选择的自主。二、合作性学习——以群体智慧来解决问题。三、探究性学习——让多种感官参与学习活动。
[关键词] 阅读教学  创新  自主  合作  探究

目录
一、研究背景 1
二、概念界定 1
三、研究内容 2
参考文献 5

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