农村小学推进作文题材生活化的实践研究

^论文编号:HY2180  ^论文字数:5690,页数:05

 农村小学推进作文题材生活化的实践研究
 
【摘要】现阶段农村小学生作文中，虚假作文的现象还很严重，造文现象还较普遍，作文缺乏活生生的生活气息。学生认识生活的能力和水平比较低。本研究主要从学生作文题材入手，开发学生的学校生活，开掘学生的家庭生活，开拓学生的社会生活，推进作文题材生活化，这对优化作文教学是具有现实意义的。
【关键词】    题材生活化      
  
一、问题的提出
1、《新课标》的要求。
   《全日制义务教育语文课程标准》中关于写作提出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。
2、农村作文教学现状的需要。
    近年来，笔者对农村小学作文教学现状进行了调查，发现许多学生在作文时常常找不到恰如其分的题材，存在一些问题。主要有：（1）编 编一些不切实际、没有做过的事情。（2）抄  抄袭优秀作文选上的作文。（3）“仿”  仿写作文，事情一样，只是改变人物、地点。（4）背  背优秀作文，考试时默写到试卷上。因此，很难从中触摸到生活的气息。

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