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NCHY1294浅析金庸笔下第一英雄萧峰的性格特点浅析金庸笔下第一英雄——萧峰的性格特点1[摘要]：1[关键词]：《天龙八部》第一英雄萧峰性格1一、慷慨豪爽，威武豪迈，对人赤诚坦荡1二、处事精明沉稳，果断.. [查看全文]

NCHY1292浅析白居易《长恨歌》的悲剧浅析白居易《长恨歌》的悲剧1一、悲剧基础2二、悲剧形成3三、悲剧性质4浅析白居易《长恨歌》的悲剧［摘要］《长恨歌》是白居易的名篇。全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵.. [查看全文]

NCHY1291浅析《三国演义》战争描写中塑造人物的特色浅析《三国演义》战争描写中塑造人物的特色1一、不简单化、概念化写人物11、关羽性格的复杂性。12、曹操是个反面人物，却也不失政治家、军事家的英雄本.. [查看全文]

NCHY1290浅析《红楼梦》中“梦”的深层意蕴浅析《红楼梦》中“梦”的深层意蕴1一、作者虚无悲剧意识的体现1（一）、“梦”是《红楼梦》中故事的虚空及作者的人生感悟1（二）、“梦”是作者对美好理想的从.. [查看全文]

NCHY129小学语文个性化阅读教学存在误区及策略初探小学语文个性化阅读教学存在误区及策略初探1一、对“个性化阅读”及“个性化阅读教学”内涵的界定1二、个性化阅读教学的重要性2三、个性化阅读教学存在.. [查看全文]

NCHY1289浅谈中学作文联想的重要性浅谈中学作文联想的重要性1一、联想的在生活中的地位1二、联象在写作过程中有着十分重要的作用1三、如何在教学中培养学生的联想能力3浅谈中学作文联想的重要性[摘要]联.. [查看全文]

NCHY1288浅谈语文教学导语设计的方法浅谈语文教学导语设计的方法1一、从揭示课文的主旨入手1二、从概括课文的内容入手2三、从突出课文的写作特点入手2四、从解释题目入手2五、从联系旧有的知识入手2六、.. [查看全文]

NCHY1287浅谈小学语文阅读教学中的美育渗透浅谈小学语文阅读教学中的美育渗透06、蒋孔阳、朱立元：《美学原理》37、曹明海：《感应与塑造——语文审美教育论》38、冉祥华：《美育与创造力》3９、孙蒲远：.. [查看全文]

NCHY1286浅谈小学语文教学中的审美教育浅谈小学语文教学中的审美教育0一、小学语文教材审美教育的功能0二、小学语文教材审美教育的内容0三、利用小学语文教材进行审美教育的方法2浅谈小学语文教学中的审.. [查看全文]

NCHY1284浅谈《如何培养小学生良好的学习习惯》如何培养小学生良好的学习习惯0一、教师提高素质，有策略、有目的、对学生实施教育。01、以教师为榜样,影响学生02、从小养成良好的学习习惯。13、从身边的.. [查看全文]

NCHY1283浅评贾宝玉和杜少卿形象的异同浅评贾宝玉和杜少卿形象的异同1一、贾宝玉和杜少卿的共同点1二、贾宝玉和杜少卿的不同点3浅评贾宝玉和杜少卿形象的异同[摘要]贾宝玉和杜少卿二人都是作品中的正面人.. [查看全文]

NCHY1282浅论薛宝钗的性格特点浅议薛宝钗的性格特点【摘要】薛宝钗是《红楼梦》创作的一系列人物典型中难度最大的一个，她有自己的精神世界，有自己的内心矛盾，有独特的涵养。从薛宝钗的为人处事中可以.. [查看全文]

NCHY1281浅论祥林嫂的悲剧命运浅论祥林嫂的悲剧命运0一、多舛的命运0二、谁是“凶手”1三、徒劳的反抗2四、必然的悲剧2注释：3参考文献3浅论祥林嫂的悲剧命运[摘要]:祥林嫂的悲剧命运乃是旧中国妇女悲剧.. [查看全文]

NCHY1280浅论毛泽东诗词的思想艺术特色浅论毛泽东诗词的思想艺术特色0一、浩瀚丰厚、波澜壮阔的思想内容01、救国拯民的理想抱负02、宏伟壮丽的历史画卷13、无处不在的人性美1二、雄伟壮阔、幽深纤美的艺.. [查看全文]

NCHY128相看两不厌摘要1前言2一、诗意地栖居——教师的诗意2二、放飞青春的梦想——学生的诗意3三、寻找精神家园——文本的诗意4结论4参考书目5摘要语文的学科特点使语文课堂教学要洋溢着人性的光辉，本.. [查看全文]

NCHY1279戚而能谐戚而能谐婉而多讽1——论《围城》的讽刺艺术1一、戚而能谐，悲喜交融，严肃性与戏谑性相统一。11、悲喜交融的情节描写12、悲喜交融的人物塑造2二、婉而多讽，含蓄深刻，写实性与批判性相.. [查看全文]

NCHY1278命运·人性·生存命运·人性·生存1————曹禺《雷雨》悲剧性新解1一、命运的困顿1首先，来看爱情悲剧。1其次，看亲情悲剧。2二、人性的挣扎2三、生存的悲剧4命运·人性·生存————曹禺《雷.. [查看全文]

NCHY1277梦里飞花知多少命中清薄情尽散一、人物悲剧命运的普遍性0二、人物悲剧命运的社会根源1（1）尤二姐悲嫁贾二爷，尤三姐私恋柳湘莲。1（2）心比天高，命比纸保2（3）枝头的凡鸟，若比“凤”。2三、.. [查看全文]

NCHY1276论中学课文中的古代诗文教学策略论中学课文中的古代诗文教学策略0一、图示教学策略。0二、视点教学策略。1三、线索教学策略。1四、比较教学策略。1五、反复涵咏策略。1六、细心揣摩策略。2七、学.. [查看全文]

NCHY1275论中国网络语言的特色论中国网络语言的特色1一、网络语言的出现与流行原因1(一)中国网民的网络应用1(二)网络语言的构成特点1二、网络语言的特色2（一）网络语言的利弊2（二）网络语言对中国传统.. [查看全文]