怎样培养良好班风 (4)

怎样培养良好班风

【摘要】

班风是一种巨大的教育力量，良好班风和正确舆论总是相辅相成，相互强化，相互影响，成为无形无声的教师，且其教育影响力不受时间、空间的限制，无时无地不在发挥巨大的教育作用。它为班级的每个学生成长、发展提供一种有效的动力和压力。加强良好班风的建设，是班主任进行班级管理和教育的重要内容。

  【关键词】

培养 良好 班风

    

班风，是指一个班级的精神面貌。它是经过长期细致的教育和严格的训练在全班师生中逐步形成的一种行为风气，一种不易更改的习惯势力。班风与校风密切相关，校风影响班风，班风促进校风。有良好班风的班级，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，为良好的班风而感到光荣、自豪。班风是一种巨大的教育力量。良好班风和正确舆论总是相辅相成，相互强化，相互影响，成为无形无声的教师，且其教育影响力不受时间、空间的限制，无时无地不在发挥巨大的教育作用。它为班级的每个学生成长、发展提供一种有效的动力和压力。加强良好班风的建设，是班主任进行班级管理和教育的重要内容。培养良好班风，我认为班主任应着重做好以下几项工作。 

一、制订班纪班规，让每个同学都成为班风建设的主人 

以人管人，难以服人，以纪律人，则可服众。所以在一个班集体中，没有规矩是成不了方圆的。那么这个所谓的“规矩”又是什么呢？就是我们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来说是很必要的，所以要形成良好的班风，必须根据学校的《学生管理制度》，结合本班的具体情况制订出合理的班纪班规。制订班规要有针对性，而且在制订过程必须民主化，实施的方法又必须恰当。我在制订班纪班规的时候，先把可能预见各种情况—一列出，然后由班干部研究讨论出相应的奖惩措施，之后再在全班公示，对于有异义的便进行合理修改，公示之后就正式执行。为了增强学生的自我管理意识，我班始终坚持由当天的值日干部做好