对学校教师聘任工作得失的调查分析 (2)

对学校教师聘任工作得失的调查分析

教职工聘任制作为一种竞争机制引入学校和教育机构已经有近20年了。可是到底实施的情况如何呢？经过对黑龙江省部分学校的调查研究，对全国教职工聘任制实施的情况可见一斑。1993年《中华人民共和国教师法》第三章第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签定聘任合同，明确双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。”这是我国历史上第一次完整地对实行教师聘任制做出明确的法律规定，是教师任用制度上的重大突破。1995年颁布的《中华人民共和国教育法》第四章第三十四条也明确指出：“国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。”《教师法》和《教育法》的颁布和实施为实施教师聘任制提供了法律依据和法律保障。

目录

一、调查结果及其分析 2

二、在调查中发现的几个突出的问题。 5

三、对于教师聘任制实施问题的原因分析 7

四、对于当前教师聘任制实施的几点建议 8

教师聘任制调查问卷 9

第一部分：个人基本信息 9

第二部分：聘任制认知 12

第三部分：聘任制满意度 * 14

1.教师聘任和职务晋升时，学校对教师承接过的项目级别、数量要求合理 14

2.教师聘任和职务晋升时，学校对教师发表过的论著级别、数量要求合理 14

3.教师聘任和职务晋升时，学校对教师的获奖情况要求合理 14

4.教师聘任和职务晋升时，学校对教师曾经的教学任务要求合理 14

5.教师聘任和职务晋升时，学校对教师外语水平的要求合理 14

6.聘任制考核能严格执行，遵循了公平公正原则 15

7.聘任考核委员会的组建流程、人员设置科学合理 15

8.实施聘任制能够有效提高教学质量 15

9.实施聘任制能够有效提高学校科研水平 15

10.教师聘任制打破“铁饭碗”，促进人才合理流动 15

11.实施聘任制给老师提供更多的职业发展机会 15

12.实施聘任制有利于建立能上能下、能进能出的竞争机制 15

13.实施聘任制能够调动老师工作积极性，更加努力工作 15

14.聘任制规定的工资水平和教师工作量相协调 15

15.聘任制规定的工资水平能有效激励教师努力工作 15

16.聘任制规定的工资水平能有效拉开与行政人员的差距 16

17.聘任制规定的工资水平能有效拉开不同院系之间的差距 16

18.聘任合同对学校与教师双方的权利、义务规定明确 16

19.总体来说，我对学校近年来职务评聘工作表示满意 16