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怎样培养良好的班风
【摘 要】班风是一个班级的风气，良好的班风是取得教育教学成果的必要前提、是学生实现健康快乐成长的根本、是班主任工作的目标和方向。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的作用。本文主要分两部分分别说明班风作用、培养良好班风要素和方法。
【关键词】班风 作用 建设
班级是学校教育管理的基本单位，是学生在特定的人生成长阶段重要的精神家园，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。优良的班风的形成是班集体形成的重要材质。
良好的班风是一种潜移默化的教育力量。因为在这样的氛围中，充满了老师的挚爱、同学的友情、不懈的追求、少年的乐趣，每个积极上进的学生会得到信心、勇气和力量。好学生心情舒畅、如鱼得水，成长得更快、更好、品德较差的学生也会受到感染，逐步克服自己的缺点和不足，向后好的方向转化，可以说，良好的班风犹如一处生命的绿洲，能让每个班级成员的灵魂得到净化。
一、班风的作用
班风能从各方面反映出班级的精神面貌、治学精神和教育效果。班风作为学校管理的“软件”渗透在班级教育教学活动的各个方面,体现在全班师生的日常行为之中。班风在班级建设中发挥着重要而又特殊的作用。
第一，导向作用。由于班风体现了全班师生的共同目标和共同认识，它对于学生具有一种导向作用，能把师生的行为引导到学校确定的目标上来。 第二，熏陶作用。班风能使学校形成一种强烈的健康向上的气氛，它能潜移默化地促使学生形成良好的思想道德和行为习惯。 第三，凝聚作用。班风具有很强的凝聚力，它能促使师生具有一个良好的精神状态，激励师生充分发挥主人翁精神，热爱班级、珍惜班级荣誉，从而使班级充满活力。 第四，约束作用。由于班风体现了全班师生的共同信念，因此，它也具有很强的约束力，使师生能按共同的目标规范自己的言行，自觉调整与整体不和谐的行为，受到集体的道德舆论的无形约束。[1、王波：《良好班风的作用及培养》，《黑河教育》，1994年第06期 ，第10页]
二、培养良好班风的方法
1、培养良好习惯促进良好的班风
一个人的行为决定一个人的习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。养成良好的习惯，是一个人走向成功的开始。因此，以良好习惯的养成为突破口，有助于促进良好学风班风的建设发展，习惯分为学习习惯和行为习惯学习习惯包括上课习惯、自习习惯、作业习惯、预习与复习习惯等，我以学生良好学习习惯的养成为目标，并通过一系列措施促进学风班风建设。
（1）制定班级公约。要形成良好的习惯和学习氛围首先就要建章立制，除了学校的规章制度和学生管理规定外，根据班级自身特点制定有效的班级公约，这是培养学生良好习惯的首要一环。班级公约主要围绕迟到、早退、旷课、抄作业等不良学习习惯制定，对学生进行约束和教育有很强的针对性，学生们之间相互督促，再加上辅导员经常性的检查听课，更加有助于良好学习习惯的形成。
（2）行为习惯。 良好的行为养成习惯是好的学风形成的必要条件。良好行为养成习惯是学习习惯的保证，没有好的行为养成习惯就不能保证有良好的学习习惯。在学生学习和生活管理上，从小事抓起、从习惯抓起，有利于促进学风班风建设。[2、http://news.aust.edu.cn/watch.jsp?RecId=14543，《从培养良好习惯促学风班风建设》 ，周静]
（3）树立榜样。 榜样的力量是无穷的，为学生树立学习生活的标兵是很有益处的，从
