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提高小学学校效能在于发展战略的规划
[摘 要] 学校效能成为一个日益突出的话题。文章通过分析小学学校发展的现状，提出了小学学校效能的策略，以及如何通过学校的战略规划来提高学校效能。
[关键词]界定、发展战略、学校效能、关系、出发
发展战略规划内涵的描述是:发展战略规划是一种开放的系统论,指引院校之舟在前进道路上顺利通过各种变化多端的环境;它是一种行为,对未来外部环境状况可能引起的问题预先提出解决方案;它也是一种手段,在持续的资源竞争中用来争取有利地位;它的主要目的是把学校的前途和可预见的环境变化联系起来,使资源的获得快于资源消耗,从而能够成功地完成院校的使命。关于学校发展规划功能,美国学者彼特森表述为:战略规划有助于组织发展方向明确化和组织内部的交流与流通。
一.界定学校发展战略与学校效能
随着教育改革和民主管理的不断深入，为管理好学校，不断提升学校品位，大力实施以人为本管理策略，倡导教师们以校为家，团结协助，有效地弥补了学校制度化管理的不足，促进了民主、和谐的良好校园氛围的形成。
1．战略是对全局的规划和指导，是系统性的创造性思考。
随着当前教育的加快发展，学校如何进行准确的自我定位，通过制订总体性和长远性的谋划，以适应未来形势的变化，寻求学校的长期生存和稳定发展之道意义极其重大。在教育理论上，学校内涵发展是最值得的，也是应该最早发展的；但在教育实践中，学校内涵发展最是不得不最后发展的，而且只有在得到丰富教育资源的保障下才可以发展的项目。对于大量的学校，可能还没有步入内涵发展的这一步，就已经被淘汰了；即使目前存续的学校，有着绝大多数比较的学校还没有步入内涵发展的阶段，他们要么仍然在寻求外围援助，要么在寻求外延发展；只有少数已经从外围援助与外延发展中走出来的学校，或者在政策的支持下直接从社会或者财政部门赢得丰富教育资源的学校，才.....
