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初中生日记写作指导策略
[摘要]通过培养同学们写日记的习惯，激发写作的兴趣，以达到养成写作的爱好，用文字来记述自己的喜怒哀乐、见闻感受，来提高写作水平和能力。
[关键词]写作教学 写作兴趣 日记指导 激发 活动 坚持
通过学习新课程理念及日常教学工作总结可知：学生写作兴趣的培养和能力的形成，要靠平时多练，而日记写作是实现作文多练的有效手段。《语文课程标准》中对初中生的写作提出了明确要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”作文的生命灵魂要求文章具有真情实感、见解独到、形式新颖、语言优美，所以要提高作文能力，就必须提升人的生命灵魂，实现文如其人。指导学生写日记是最有效可行的方法之一。让学生喜欢写日记就等于教会了学生关注生活、热爱生活。
所以，我们务必要多思考，如何来激发学生的写作兴趣，教给学生写日记的方法，培养学生坚持写日记的良好习惯。以达到养成写作的爱好，用文字来记述自己的喜怒哀乐、见闻感受。相信不但能提高学生的写作水平，也一定能培养学生一些良好的道德品质。
在日记教学过程中我进行了积极探索，形成了日记教学的一些指导策略：
一、要让同学们明确日记的要求和特点。
1、持之以恒，要有坚韧顽强的毅力。
魏书生老师也提出：中学生写日记既是习作锻炼，也是进行“道德长跑”。哲学家周国平说过：我认为能写字的人就应该经常写日记。对我帮助最大的是两件事情，一件是看课外书。另一件就是写日记，从小我就养成写日记的习惯。我发表作品很晚，直到41岁才发布我的第一部作品，在这以前一直没有真正的作品发布。但我可以说是从5岁开始写作的。因为从5岁开始就写日记了。教育家朱永新：一个......
