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论农村小学怎样建立适应素质教育的学校管理机制
[摘要] 农村小学要建立适应素质教育的学校管理机制：首先要强化教学管理机制,构建素质教育网络；其次要优化教学常规全程管理，为素质教育奠定根基；再次要建立完善评价体系，发挥素质教育导向功能。
[关键字]论 建立 素质教育 管理机制
在农村教书七年以来,我深深地认识到,农村一流的学校要有农村学校一流的教育。学校要坚持全面育人的方针，从优化教育管理入手，建立素质教育的运行机制，推进素质教育工作稳步向前发展。那么怎样才能建立农村小学适应素质教育的学校管理机制呢？笔者认为:
一、要强化教学管理机构，构建素质教育网络。
要根据素质教育的特征，结合学校实际，强化教育管理机构，构建实施素质教育的网络。
校长室要以安全为首位、教学为中心，强抓安全、统筹协调教学工作。
学校安全工作是学校工作的重要组成部分，是保证教育持续健康稳定发展的重要工作，关系到师生的生命安全，关系到学校的财产安全。学校一定要将安全工作放到学校的首位。要提高对学校安全工作的认实，增强抓学校安全工作的责任感和紧迫感；要加强对学校安全工作的领导，明确和落实抓学校安全工作的任务和责任；要完善学校安全工作制度，将每一项安全工作制度落到实处，抓出成效；要重视学校的安全教育，提高学生的安全防范意识和安全自救能力；要做好学校的安全检查工作，及时消除各种安全隐患；要做好学校具体的安全工作，抓实抓细抓好各项安全工作。
学校处于中心地位的是教学，管理学校一定要以教学为主。校长对学校工作负总责，主要精力除了抓安全，也要抓好教学。学校领导每学期听本校每一位老师的课至少要有两节，并参与评课、作讲座，服务教学。我深深感到：学校领导进课堂，可随时随地掌握教育教学第一手材料，更能抓住问题的要害，有针对性的加以解决。如2005~2006年学年初，我中心校领导拿出听课本对近几年来课堂教学现状进行分析研究，结果表明，600多节课中，好课占20%，合格课占60%，差课占20%。经过认真分析，我们在本年工作计划中提出一个目标：为
