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学生学习动机的培养与激发研究
——以生为本，构建情智共生的课堂
[摘要]新知识独立学，充分感知析出难点；难点小组讨论，合作攻关，提出疑惑；疑点教师引导点拨，得出结论；重点问题充分放手，引导学生各抒已见；充分发挥个人见解，热点问题，激起学生讨论，把教学氛围推向高潮。
[关键词]喜欢 有趣 自主探究 学习动机 培养 激发
不同的学习动机对学生会产生不同的作用。这份关于学生学习动机的调查将会就存在于被调查者中的学习动机,不同动机间的关系,不同学习动机与学习成绩的关系及本人如何培养与激发学生的学习动机的几个方面所进行的调查和研究。
一．学习动机的相关概念
动机是激发并维持活动的倾向， 而学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。学生的学习受多方面因素的影响，其中主要是受学习动机的支配，但也与学生的学习兴趣、学习的需要、个人的价值观、学生的态度、学生的志向水平以及外来的鼓励紧密相联。 学习动机对学习有着巨大的影响， 它们的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联的。 动机具有加强学习的作用，高动机水平的学生，其成就也高；反之，高成就水平也能导致高的动机水平。学习动机分 内部动机和外部动机，内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机，而外部动机是由外部诱因所引起的动机。
人类生活中的大量学习，也是可以在没有任何明确学习意向的情况下偶然发生的。但是，
