浅谈数学建模在中学生能力培养中的作用

^论文编号:SXJY119  ^论文字数:6166,页数:07

 浅谈数学建模在中学生能力培养中的作用
[摘要] 数学来源于生活，并服务于生活。随着课程改革的深入，中学数学教材已经越来越趋向于侧重学生数学应用能力的培养。九年义务教育《中学数学标准》明确提出了数学建模这一要求。“数学建模”与学生的能力培养（分5个方面）
 1、通过“数学建模”教学，可以让学生亲自参与知识的发生、发现、发展、探究、验证、应用的全过程。
 2、通过“数学建模”教学，可以让学生学会用数学的眼光去观察社会、用数学的思维去分析社会、用数学的方式去解决日常生活中的问题，从而激发学生的创造欲望，形成敢于探究、勇于探究、科学探究的创新能力。
 3、通过“数学建模”教学，可以使学生认识到数学与社会科学、日常生活的密切联系，从而感受到数学的实用价值，增强学生学习数学的兴趣和培养应用数学的意识。
 4、通过“数学建模”教学，可以使学生养成团结协作的习惯，互相协作的意识，培养学生的团队精神。
 5、为学生进入高一级学府深造打下坚实的基础。
[关键词]  数学建模   能力培养   作用

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