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论计算机辅助教学与学生创新能力的培养
【摘要】：二十一世纪呼唤创新人才，学生创新能力的培养已成为中小学素质教育的一项重要内容，如何利用计算机辅助教学来提高学生的创新能力已成为中小学教师共同探讨的课题。计算机辅助教学的智能化和网络化，给教学带来了划时代的革新，是培养开拓型、创新型人才的有效教学模式。它信息摄取方便，容量大，共享性好，方便实现个性化教学和交互教学, 知识组织结构方便灵活，呈现出丰富的资源内涵和突出的教学优势。利用计算机辅助教学，不仅能激发学生的创新兴趣，培养学生的创新意识，还能发展学生的创新思维、创新技能、创新情感和创新人格。
【关键词】：计算机 多媒体 网络 创新能力
江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。由此可见，创新精神与创造能力对于一个国家和民族发展的重要作用。 那什么是“创新”呢?
广义的创新，是从个人的活动来考察的，是指个人从事的活动和思维，只要相对于自己的过去来说，是新颖的、独特的、具有突破性的，就是创新性活动。创新具有更新与日臻完善的含义：创新体现现有事物更新改造的过程；创新意味着一种旧貌换新颜和推陈出新的感觉；创新更多地被应用于技术、制度、管理等具体的事物方面。创新是推动人类社会发展和进步的永恒动力。我们说，一个民族的真正伟力根植于它的创新精神，这是人类社会迄今所能找到的对社会进步和发展的原因所作出的一个最有效的解释。 江泽民同志在视察北大时指出：“当今世界各国之间的竞争越来越表现为科学技术和人才的竞争。科技的发展、知识的创新越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。创新是不断进步的灵魂。中华民族自古以来就具有自强不息、锐意创新的光荣传统。如果不能创新，不去创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立于世界民族之林。创新，很根本的一条路就
