浅谈小学语文课堂教学中的提问

浅谈小学语文课堂教学中的提问1

一、小学语文课堂教学提问的现状1

二、小学语文课堂教学提问的原则2

1、提问要有目标2

2、提问要适时2

（1）在学生自读之前发问2

（2）学生自读完之后发问2

（3）当学生思维处于停滞状态时发问3

（4）当教室出现议论之声时进行发问3

（5）当课堂气氛沉闷时发问3

（6）当个别学生的注意力分散时进行发问3

（7）结课时进行发问3

3、提问的难度、深度要恰当3

（1）提问要符合学生现有的水平3

（2）提问不能随意超出教学内容4

4、提问要适量4

（1）提问的总量要合适。需要问则问，能不问则不问。4

5、 提问要有启发性4

6、问题的设计要有新异性4

7、提问的对象要有广泛性4

8、创造良好的课堂气氛。5

三、小学语文课堂教学提问的方法5

1．知识水平的提问5

2．理解水平的提问5

3．应用水平的提问5

4．分析水平的提问5

5．综合水平的提问5

6．评价水平的提问5

浅谈小学语文课堂教学中的提问

【内容提要】：课堂提问是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。教师教学提问艺术水平的高低，直接影响着教学的质量和效率。在实际的小学语文课堂教学中，有部分教师由于没有抓准提问的契机，或者不懂提问的艺术，出现了不少提问的误区。本文在对小学语文课堂教学中提问的原则、方法进行较为详尽的讨论，以期帮助教师形成有自己特色、适合学生口味的提问艺术风格，达到最佳的教学效果。

【关键词】：  小学语文教学  提问