结合学生生活，剪裁数学教材

一、重组——依托教学实际，灵活调整内容0

[案例1]  三年级上册    统计与可能性1

二、开放——把握生活脉搏，丰满教学内容1

三、深化——挖掘教材潜能，激发生命活力2

[案例3]   三年级下册    平移和旋转3

四、生成——呈现灵动教材，彰显个性课堂4

[案例4]    三年级下册      轴对称图形5

结合学生生活，剪裁数学教材

摘要： 

教材是教学理论中的基本概念，在很长一段时间里，教科书被定义为“教师和学生学习学科知识的主要材料”，教师的教学活动和学生的学习活动主要是围绕着教科书进行的。但是新的课程理念对教材的实质认识呈现了新的转向，它不再是“绝对化”、“权威化”了。教材是“课标”理念的载体，是课堂教学的依托，作为教师，我们应该思考这样一个问题：如何才能创造性地使用教材，使教材最大限度地发挥它的作用？

关键词：

学生生活，剪裁，教材