在图形教学中培养小学生的数学猜想能力

在图形教学中培养小学生的数学猜想能力1

[关键词] 合情推理  几何图形  猜想  几何直觉1

一、动手操作引发猜想2

二、仔细观察引发猜想2

三、通过归纳引发猜想3

四、通过类比引发猜想3

五、尝试探索引发猜想3

六、灵机一动获得猜想4

1、夯实学生的知识基础4

2、设置直觉思维的意境和动机诱导4

3、 重视解题教学4

4、必要的反思4

5、  渗透审美观念4

在图形教学中培养小学生的数学猜想能力

[内容摘要]空间与图形的教学内容是义务教育阶段数学课程的重要组成部分，空间与图形的学习应该让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。笔者在几何图形教学中利用几何图形的特点努力培养学生数学猜想能力：动手操作引发猜想，仔细观察引发猜想，通过归纳引发猜想，通过类比引发猜想，尝试探索引发猜想，灵机一动获得猜想。灵机一动有赖于直觉力。

[关键词] 合情推理  几何图形  猜想  几何直觉