论课改下的小学教师管理策略

论课改下的小学教师管理策略1

关键词：新课程改革 小学教师  以人为本  管理策略1

一、新课程改革对小学教师的管理提出了新的要求1

（一）新的教育理念要求小学教师管理发生相应的变革1

（二）以人为本，管理应为教师的发展服务2

（三）合理开发，激励教师不断自我发展2

二、新课改情况下，对小学教师进行管理的策略2

（一） 新课改下小学教师的选聘2

1、拓展渠道，不拘一格吸纳人才2

2、换位思考，千方百计吸引人才2

3、独具慧眼，善于发现人才2

（二） 新课改背景下，对小学教师的评价与激励2

1、促进成长，倡导发展性评价3

2、双重激励，充分调动教师的积极性3

（三）注重人文关怀，关注教师的身心健康3

三、有效的小学教师管理策略将推动新课改走向深入4

1、通过合理的发掘、开发和使用，为新课程改革提供可靠的人力保障4

2、实施有效的小学教师管理策略，将有力地推动新课改走向深入4

论课改下的小学教师管理策略

摘要：新一轮基础教育课程改革自2001年9月启动以来，现正以迅猛之势在全国推进。新课改强调以人为本，建立旨在促进人的健康发展的、适应科学和社会进步的新的课程体系，在课程的功能、结构、管理等方面提出了新的理念。本文分析了新课改对小学教师的管理提出的新的要求——转变观念，以人为本，为教师的发展服务；合理开发，不断激励，促进教师专业化成长。具体论述了新的管理策略：拓宽渠道，广纳人才，合理开发、发掘教师潜力，促进教师发展；科学评价激励教师，充分调动教师的积极性；注重人文关怀，关注教师的身心健康。总之，通过合理的发掘、组织和使用，新的管理策略的实施将为课程改革提供可靠的人力保障，将有利于教师的专业成长，不断促使教师自我发展，将有力地推动新课改走向深入。

关键词：新课程改革 小学教师  以人为本  管理策略