开放教学时空 促进主体参与

【关键词】  开放式教学  主体  参与1

一、开放学习环境，调节学生学习心态1

1、用情感交流强化学习期望1

2、用游戏情境激发学生乐思2

二、开放课本教材，转变内容呈现方式2

三、开放师生角色，体现学生主体地位3

五、开放教学手段，促进学生自主求知4

1、动手操作是开放式教学的重要手段4

六、开放作业题型，提高学生创新能力5

1、开放作业的情境，把实际生活场景搬到课堂上。5

2、开放作业的内容，让学生离开课桌、走出校园。5

3、开放作业的形式，充分体现学生的个性。5

七、开放学习评价，让学生享受成功5

1、屏弃“单一”的对错评价，提倡“多向”的优劣评价。6

2、“轻视”结果，“重视”过程6

开放教学时空 促进主体参与

【文章提要】

开放式课堂教学是通过对教学过程的优化，并强调以人为本、以学生个体全面发展为核心的动态的、开放的教学形式。本文从环境、教材、角色、空间、教学手段、题型和评价等七个方面结合教学实践阐述了本人对开放式教学的看法和做法。在教与学的过程中，培养学生的主体性、创造性、参与性、合作性，使学生的自主性、创造精神和实践能力得以充分发展。

【关键词】  开放式教学  主体  参与