小学语文课堂提问设计的有效性初探

^论文编号:XXJY068  ^论文字数:4951,页数:04

小学语文课堂提问设计的有效性初探
【摘要】在平时的课堂教学中，需要教师在提问的方式方法上有所突破。从教与学的角度出发，即不仅从作为提问的主导——教师的角度，改善提问的方法和技巧，还应从提问的接受者——学生的角度，探索新的教学路径，使学生在问题面前做到有备而来，主动提高在提问过程中更好地接受知识、理解知识、运用知识。教师如果能精心设计问题，巧妙设计问题，点拨设计问题，就能引导学生进行有效的思考和提问，鼓励学生生成有效的学习策略，帮助学生提高解决重难点的能力。从而结合教学双方，使其通过提问这种方式有效地互动，达到提高教学效率的最终目的，使教学环节简单明白、教学过程简约高效、教学内容简洁易懂。
【关键词】有效提问 精心设计 巧妙点拨 教学效率

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