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^论文编号:XXJY781 ^论文字数:6682,页数:07 试论现阶段小学科学教学学生质疑能力的培养 《科学（3~6年级）课程标准》（实验稿）明确提出：“科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，形成善于质疑的科学态度。”从中可以看出，学生的质疑能力的强弱已经不是单单的思维习惯的好坏，而是上升到了衡量学生“科学素养”高低的高度。探究作为科学学习的核心和主要学习方式，已被公认能有效促进学生创新精神和实践能力的提高。只有学生敢于质疑、善于质疑，才能使学生在亲身经历的探究活动中，逐步提高自己的科学素养。 试论现阶段小学科学教学学生质疑能力的培养由毕业论文网（www.huoyuandh.com）会员上传。
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| Tags：现阶段 小学 科学 教学 学生 质疑 能力 培养 | 2012-09-19 08:56:52【返回顶部】 |
