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小学高年级语文教学中学生自主提问初探

本文ID:LW47108 字数:5928,页数:05 价格:¥60.00 → 信用说明

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小学高年级语文教学中学生自主提问初探

^论文编号:XXJY902  ^论文字数:5928,页数:05

 小学高年级语文教学中学生自主提问初探
 
【摘要】
 教育心理学告诉我们:学生的思维过程往往是从问题开始的。学起于思,思源于疑。而自主提问对学生来说不仅是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程,也是一种思维,合作,交流的过程。在教学实践中,教师只要掌握了有效指导学生提问的方法,则可点燃学生思维的火花,激发他们的求知欲望,引导他们一步步登上知识的殿堂。

 【关键词】
 自主提问     兴趣培养    智慧激荡   表达自我

 《小学语文新课程标准》指出:学生是语文课堂的主人[《语文新课程标准》(实验稿),XX师范大学出版社,2001年7月,第1版,第15页]。高年级学生语言组织能力较强,课堂上应该是畅所欲言的,但语文老师也会在课堂上遇到学生不想讲不想说的时候,难免会有冷场的难堪情况。如何避免这一现象,让高年级学生成为课堂主人?如何让高年级语文课堂成为智慧激荡的舞台?这个问题亟待解决。
课堂提问对教师来说似乎是一个简单的问题,每个教师都会用,每堂课都在用。但是在听课过程和我们日常的教学中不难会发现这样的现象:老师提出的问题都是一个或者个别学得比较好的学生在思考,非常自我的高年级则显露出的是“事不关己”,这种传统的老师

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Tags:小学 高年级 语文教学 中学生 自主 提问 初探 2012-10-15 09:21:39【返回顶部】
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