数学教学与小学生创新意识的培养

^论文编号:XXJY960  ^论文字数:10129,页数:07

数学教学与小学生创新意识的培养
【摘要】
 创新意识是指学习者主动发现问题、积极探求解决问题的思路、方法，从而充分发挥自己的潜能的一种心理取向。创新意识是进行创新活动的出发点和内在动力，是创新能力的前提，也是形成创新能力的基础。而要培养学生的创新精神、创新能力首先就要培养学生的创新意识，本文将结合对小学数学教学的研究，从教师的创新意识，结合活动教学，设计创新习题来探讨对学生创新意识的培养。
【关键词】
 数学教学   小学生    创新意识  培养
【前言】
基础教育课程改革的热浪滚滚而来，这场如火如荼的改革给我们教师带来了严峻的挑战，也带来了不可多得的机遇。数学作为小学阶段的一门重要课程，历来受到人们的关心和重视。新的数学课程的实施给学校和教师提出新的要求，带来新的变化，培养学生的创新意识，起关键作用的是教师。
 现在教学观念起了变化，学生获得知识的过程其实是主动构建的过程，学生要在“做数学”的状态下才能得到真正的体验，教师充当组织者、引导者的角色。变过去注重学科教学为关注学生身心健康，建立探索学习方式，培养可持续发展能力。为了更好地在小学数学教育教学中培养学生的创新意识和创新能力，使创新教育普遍的落实在日常的教学活动中，使小学生创新意识的培养逐步走向系统化、规范化和科学化，本文从教师本身的创新意识入手，结合活动教学，设计创新习题等方面来论述对学生创新意识的培养

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