提高小学语文课外阅读的有效性

^论文编号:XXJY965  ^论文字数:4615,页数:05

提高小学语文课外阅读的有效性
[摘要]  《小学语文新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。没有课外阅读，就没有广博的知识和渊源，就没有灵活发达的思维和丰富深刻的思想。我们已经意识到课外阅读对小学生发展的重要性。而笔者对所处城乡结合小学的小学生的课外阅读的现状调查结果却令人担忧。如何解决这些问题，让我们的学生喜爱课外阅读，学会课外阅读，提高小学生课外阅读的效率是本文所要探讨的重点。
[关键词]  小学语文课外阅读  现状与原因分析  有效性
 当前《小学语文课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目标，明确规定九年课外阅读总量在400万字以上。五六年级学生背诵优秀诗文不少于60篇，课外阅读总量不少于100万字。适合学生阅读的各类读物是现实生活中最重要的语文教育资源。“积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得”则是极为重要的语文实践活动。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部分。由此可见，指导好学生课外阅读势在必行。

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