游戏在小学英语课堂中的运用

^论文编号:XXJY977  ^论文字数:6236,页数:05

游戏在小学英语课堂中的运用
［摘 要］本文旨在讨论游戏在小学英语课堂上的运用，通过分析小学英语课堂中运用游戏进行教学的案例，在此基础上分析案例中游戏运用的好或差的原因，揭示了在英语课堂活动中运用游戏促进教学的策略。
［关键词］课堂游戏 游戏运用 教学意义
 
 在现代英语教学中，为了培养小学生对于英语的兴趣和接受能力，教师逐步采用各种教学方法来激发孩子对于英语学习的热情和动力。在众多的教学方法中首当其推的是“游戏教学”，《英语课程标准》中强调小学英语课程的首要任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣。游戏教学是最能够引发孩子的兴趣和积极性的活动，游戏满足了儿童的天性，在游戏中激发学生的的思维，是他们最愿意接受的，在课堂上适度的渗入一些游戏对教学内容的掌握和课堂管理方面都会有很重要的影响。游戏本身是一种自主、自由、自我控制的使人体验愉悦感和成就感的活动。如果我们在教学中贯穿游戏精神，就会使教学成为师生双方精神相遇、心灵碰撞、自由自在、轻松愉快、超越功利、超越自我、流连忘返的活动。因此，作为教师是否能够合理的运用游戏，是上好一堂课的关键。而运用游戏时，要求教师在游戏中能够调动起孩子浓厚的兴趣，又能不失乏味的掌握应该要学会的教学内容。

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