高年级“年画”教学的实践与探索

高年级“年画”教学的实践与探索

^论文编号:XXJY1081 ^论文字数:5119

[关键词]年画传统艺术了解感受探索

高年级“年画”教学的实践与探索
[摘要] “年画”是中国传统民间艺术，随着现代社会的不断发展，这一传统艺术离我们的生活渐行渐远，特别是城市的孩子更是很难一见这一传统艺术，取而代之的是占据学生主要课外生活的现代漫画。传承中华文化，弘扬民间艺术的声音近年来不断唱响，我也针对学生的年龄特点，进行了“年画”校本教学的研究。通过一系列的教学实践，引导学生探索年画知识、体验年画的制作过程、感受年画的艺术美感，孩子们对年画这一传统艺术有了更多的了解和理解，年画在他们的心里占有了一席之地，树立了教育的正能量。

“年”对于每一个中国人都是一个重要的节日，“年画”是过年的一种特别民俗形式，千百年来为老百姓所喜闻乐见。但随着改革开放的不断深入，外来文化的不断冲击，除了在广大的农村还保留着张贴传统年画的习俗，城市已少见传统年画的踪影，即使张贴也大都是现代感很强烈的年画。城市的学生对圣诞老人的形象比对门神的形象要更加熟悉。弘扬民族文化，了解民间艺术无疑是当前教育的一个重点。《年画》教学内容的设置正是这一教育思想的体现。年画虽然只有一个点，但其起源、发展及题材内容的包罗万象却不是短短的课堂教学时间所能够充分明晰的。而现在的学生对年画的知识及制作过程了解有多少？这些都是值得思考与研究的。

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