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^论文编号:XXJY1109 ^论文字数:5493 小学数学课堂教学中激励后进生的策略研究 [摘 要] 后进生一直以来是学者及教师们比较关注的问题,尤其是新一轮基础教育课改实施以来,尊重学生的人格发展、关注个体之间差异成为在课堂教学过程中值得注意的重要问题之一。因此,后进生的课堂参与也越发的值得人们关注。 [关键词]小学数学 课堂教学 后进生 策略 目录 引言 1 一、问题提出及意义 2 1、问题的提出 2 2、意义 2 二、核心概念界定 2 1、小学数学 2 2、课堂教学 3 3、后进生 3 4、小学生数学学习的特点 3 三、我国校园后进生的形成原因 4 1、外部因素 4 2、内部因素 4 四、完善小学数学课堂教学中激励后进生的策略建议 5 1、建立和谐的师生关系 5 2、增加后进生的课堂参与机会 5 3、建立相互促进的同伴关系 6 4、提升后进生的情感态度和意志力 7 五、总结 7 参考文献 7
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| Tags：小学 数学 课堂教学 激励 后进生 策略 研究 | 2015-11-11 21:13:46【返回顶部】 |
