如何在思想政治教学中培养创新人才(二)

一位名人曾这样说过：想象力比知识更重要，有想象力才能有创新。因此我们在课堂教学中应时时处处注重培养学生的创新思维能力。使学生的创新能力在潜移默化中得到培养。２１ 世纪，知识经济将成为主导经济，知识经济的核心在于创新。而基础在教育，课堂教学是培养创新人才的主渠道。那么，体现创新人才培养的课堂教学该如何组织呢？

一、相信学生的创新潜能

创新是人的本质特征，创新能力并不是少数杰出人物的专利，而是每个正常人都具有的潜在品格。因此能否有效地发掘这种普通人都具有的创造性是衡量我们教育成败的一个重要标准。纵观目前的课堂教学，相当一部分教师喜欢代替学生学习，一个很重要的原因，就是没有看到或者不相信学生的创新潜能，在他们眼里，学生是襁褓中的婴儿需要精心呵护。他们努力工作，代替学生动脑、动口、动手，而全然不顾学生的表现欲和创造性。教师这种一厢情愿的做法，不仅不能满足学生的求知欲，不能使其体验到探索与发现的乐趣，相反会使学生得“厌食症”、“依赖症”，极大地扼杀了学生的主体发展，事实上，现在的中学生素质明显增强，他们有广泛的知识面，众多的信息，极强的好奇心，丰富的想象力、创造力，把他们看作小孩，包办代替就大错特错了。大教育家陶行知先生早在４０ 年代就说过：“人人都说小孩小，谁心人小心不小，你若小看小孩小，便比小孩还要小。”所以在课堂教学中，学生能自己掌握的知识，老师不要代替学生去做，要充分相信学生，放手发动学生，为学生提供主动发展的时空，这是培养创新人才的必要前提。