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一：能力 能力这个词是我们不断挂在嘴边的一个词，但是什么是能力，能力该怎么培养，心理学中的能力是这样定义的，我们在写三维目标时经常说，数形结合能力，观察能力，运用物理知识解决实际问题的能力等，实际上我们关于能力的认识相当模糊，心理学中能力是这样定义的：能力是直接影响活动效率、使活动得以顺利完成的心理特征。能力和活动是密切相关的，没有活动空谈能力是不科学的。比如我们身边有的学生和各种各样的人都能合的来，在各种学生活动中都是以他为中心，在这些活动中就体现了这个人良好的社交能力。所以，只有在活动中才能体现能力在活动中培养能力。 二：需要 动机是由需要产生的，有需要就没有动机。人到底有哪些需要呢，我介绍马斯洛的需要层次说，马斯洛认为人的一切行为都是由需要引起的，而需要又是分层次的，最底层是生理需要，中间层有安全需要、社交需要、尊重需要，最高层是，自我价值的实现。只有当人们的基本需要得到满足后，才有动力促进高一层次的需要的产生和发展。而认的冬季根据其所处的环境和地位又是各不相同的，最初的需求是胜利的需求，人为了活下去，必须去满足吃、喝、穿、住等基本需要，这是人最本能的需要。在满足了吃穿之后，人追寻的便是安全感，人需要稳定的生活、工作与保障，趋利避害几乎是每个人的本能行为。而更高层次的行为便是社交需要。现在的中国绝大数人的生理需要和安全需要是得到满足的，还有一些极少的地方吃不饱，穿不暖，没地方住。在这样的地方教育是没法改变的，因为人不可能还么有满足生理需要就去追求尊重和自我价值的实现。政府的帮助应该体现在满足他们的生理需要而不是什么在精神层面做文章，依靠简单的支教是根本解决不了问题的。马斯洛认为，婴儿是事情的需要主要是满足生理需要而后产生安全需要和归属感的需要。如果婴儿时期没有满足生理需要，会给婴儿的一生产生极大的影响，长大后可能产生更强烈的生理需要而忽视其他需要的发展。稍大一点的儿童有安全的需要和归属感与爱的需要刚出生的孩子应该是不会知道什么害怕的，后来开始害怕一些东西，特别害怕失去父母，开始渴望父母的爱。这时候父母如果对孩子说，不要他了，对儿童产生巨大的打击所以儿童的健康成长离不了父母的关心和爱护。如果这个阶段父母离异对小孩的影响相当大。
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| Tags：关于 学习 《普通心理学》 体会 | 2020-09-14 09:10:36【返回顶部】 |
