论小学语文教学中的词汇教学问题

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论小学语文教学中的词汇教学问题 1

词汇教学贯穿整个小学语文阶段的内容，只有理解了文章中的词语，才能读懂文章的内容。因而积累词汇才是我们教学词汇的重中之重，也是对学生语文素养的培养，继而对今后的口语交际、写作能力都会有所帮助。 1

一、词语教学在小学语文教学中的重要性 2

二、词汇教学中存在的问题 2

1、教学形式简单 2

2、教学过程被轻视 2

3、教学方法单一 2

三、词汇教学不被重视的成因分析 3

1、汉语词汇本身的原因。 3

2、语文教师方面的原因。 3

3、学生方面的原因。 3

四、如何有效解决词汇教学中存在问题 3

1、联系上下文，加深理解词语 3

（1）低年级儿童掌握词语方法 3

（2）高年级儿童掌握词语方法 3

2、结合课文，理解词义 4

3、结合生活实际，理解词语 4

（1）调动生活感受理解词句 4

（2）创设生活情境理解词句 5

（3）强化生活体验理解词句 5

4、在方法手段上，变记忆为感悟 5

参考文献： 6

论小学语文教学中的词汇教学问题

[摘 要]  词语是在我们进行国语交谈中使用最多的语言单位。它承担着传承中华文化遗产的历史使命，它是我们中华文化的瑰丽。所以，词语在语文教学中所占的地位是很重要的，所起的作用同样也是很重要的。它的教学贯穿整个小学语文阶段的内容，但是，语文词汇教学在课堂中存在单一、弱化、死板等现象。这些现象的产生有着多方面的原因。对于这些问题，我们可以结合成因分析提出具体的解决策略，确保词汇教学的有效性，争取完善小学语文课程的教学目标，达到有效教学的目的。

[关键词]   词汇教学；问题；成因；策略

词汇教学贯穿整个小学语文阶段的内容，只有理解了文章中的词语，才能读懂文章的内